KOMPETENSI
DASAR MATEMATIKA SMP/MTs
KELAS VII:
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
|
2.1.
Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan
masalah.
2.2.
Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika,
yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3.
Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan
karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
|
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1. Membandingkan dan mengurutkan
beberapa bilangan bulat dan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan
bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.2. Menjelaskan pengertian himpunan,
himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh
dan bukan contoh
3.3. Menyelesaikan persamaan dan
pertaksamaan linear satu variabel
3.4. Memahami konsep perbandingan dan
menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran
atau lebih
3.5. Memahami pola dan menggunakannya
untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan)
3.6. Mengidentifikasi sifat-sifat
bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas
3.7. Mendeskripsikan lokasi benda dalam
koordinat Cartesius
3.8. Menaksir dan menghitung luas
permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip
geometri
3.9. Memahami konsep transformasi
(dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) menggunakan objek-objek geometri
3.10. Menemukan peluang empirik dari
data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data
3.11.
Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik
batang, diagram lingkaran, dan grafik garis
|
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
|
4.1
Menggunakan pola dan generalisasi untuk
menyelesaikan masalah
4.2
Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan
masalah aritmatika sosial sederhana
4.3
Membuat dan menyelesaikan model matematika dari
masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu
variabel
4.4
Menggunakan konsep perbandingan untuk
menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik
4.5
Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir
besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik
4.6
Menerapkan prinsip-prinsip transformasi
(dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) dalam memecahkan permasalahan
nyata
4.7
Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait
penerapan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang,
belah ketupat, dan layang-layang
4.8
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan
menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik
4.9
Melakukan percobaan untuk menemukan peluang
empirik dari masalah nyata serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik
|
KELAS VIII:
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
|
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis,
analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya
diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun,
objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari.
|
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
|
3.1 Menerapkan
operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional
3.2 Menentukan nilai variabel
persamaan linear dua variabel dalam konteks nyata
3.3
Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan satu variabel yang tidak
diketahui
3.4
Menentukan persamaan garis lurus dan grafiknya
3.5
Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi, pasangan berurut,
rumus fungsi, tabel, grafik, dan diagram
3.6
Mengidentifikasi unsur, keliling, dan luas dari lingkaran
3.7
Menentukan hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring
3.8
Memahami Teorema Pythagoras melalui alat peraga dan penyelidikan
berbagai pola bilangan
3.9
Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas
3.10
Menggunakan koordinat Cartesius dalam menjelaskan posisi relatif benda
terhadap acuan tertentu
3.11
Menaksir dan menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang yang
tidak beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya
3.12
Memahami konsep perbandingan
dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
3.13
Menemukan peluang empirik dan teoritik dari data luaran (output) yang
mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata
3.14
Memahami teknik penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grafik
batang, diagram lingkaran, dan grafik garis dengan komputer serta
menganalisis hubungan antar variabel
|
4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
|
4.1 Membuat
dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan linear dua variabel
4.2 Menggunakan
konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan
tabel, grafik, dan persamaan
4.3 Menggunakan
pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah nyata
4.4 Menyelesaikan
permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik,
aljabar, dan aritmatika
4.5 Menggunakan
Teorema Pythagoras untuk menyelesaikan berbagai masalah
4.6 Menyelesaikan
permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan sudut pusat, panjang
busur, dan luas juring
4.7 Mengumpulkan,
mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan data hasil pengamatan dalam
bentuk tabel, diagram, dan grafik dari dua variabel serta mengidentifikasi
hubungan antar variabel
4.8 Melakukan
percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata serta
membandingkannya dengan peluang teoritik
|
KELAS IX:
KOMPETENSI
INTI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1. Menghargaidan
menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis,
analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah
menyerah dalam memecahkan masalah.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya
diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya
dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun,
objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari.
|
3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1 Memahami
sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar dalam suatu permasalahan
3.2 Memahami
operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
3.3 Menganalisis
sifat-sifat fungsi kuadrat ditinjau dari koefisien dan determinannya
3.4 Memahami
perbandingan bertingkat dan persentase, serta mendeskripsikan permasalahan
menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
3.5 Menentukan
orientasi dan lokasi benda dalam koordinat kartesius serta menentukan posisi relatif terhadap acuan tertentu
3.6 Memahami
konsep kesebangunan dan kekongruenan geometri melalui pengamatan
3.7 Menentukan luas selimut dan volume tabung, kerucut,
dan bola
3.8 Menaksir
dan mengitung luas permukaan bangun datar dan bangun ruang yang tidak
beraturan dengan menerapkan kombinasi geometri dasarnya
3.9 Menentukan
peluang suatu kejadian sederhana
secara empirik dan teoritik
3.10
Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat
prediksi
3.11
Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus
dari berbagai jenis data
3.12
Memilih teknik penyajian data dua variabel dan mengevaluasi
keefektifannya, serta menentukan hubungan antar variabel berdasarkan data
untuk mengambil kesimpulan
3.13
Memahami konsep ruang sampel suatu percobaan
3.14
Memilih strategi dan aturan-aturan yang sesuai
untuk memecahkan suatu permasalahan
|
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1 Menyelesaikan permasalahan nyata
yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel, sistem persamaan linear
dua variabel, dan atau fungsi kuadrat
4.2 Menggunakan
konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata mencakup perbandingan
bertingkat dan persentase dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
4.3 Menyelesaikan
permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan
berbagai modifikasi aljabar dan aritmatika
4.4
Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan
memperumumnya; menggunakan untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan
masalah baru
4.5
Menyelesaikan permasalahan
nyata hasil pengamatan yang terkait penerapan kesebangunan dan kekongruenan
4.6
Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan menampilkan data hasil
pengamatan dalam bentuk tabel dan berbagai grafik serta mengidentifikasi
hubungan antar variabel serta mengambil kesimpulan
4.7
Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk menyelesaikan masalah nyata
4.8 Membuat dan menyelesaikan model
matematika dari berbagai permasalahan nyata
|
